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李良智的博客

用笔思考,侧重教育。作品有《人放错了地方就是垃圾》、《教育是仿效之学》等

 
 
 

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李良智,用笔思考,侧重教育。600余篇教育类、文学类作品发表于全国报刊。 致力于教育的实践与思考。代表作有《人放错了地方就是垃圾》《教育是仿效之学》等。文集tttp://my.hongxiu.com/007/65940/ 新浪博客:http://blog.sina.com.cn/liliangzhi2009

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只设奖则 活动纷呈 ——略谈如何调动教师阅读积极性(原创)  

2016-02-01 21:05:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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只设奖则 活动纷呈

——略谈如何调动教师阅读积极性(原创)

/李良智

读书对教师成长的重要性,已不容置辩。而如何调动教师读书的积极性呢?笔者认为,可采取以下做法:

其一,自愿原则。“强扭的瓜不甜”,读书如同交朋友、谈对象,强扭,势必逆反。要调动教师的阅读积极性,绝对不是“逼迫”的事,而是要靠引领。所以,必须坚持自愿原则,让教师慢慢“上钩”,注意呵护兴趣,并放大兴趣,而不是扼杀兴趣。在兴趣中,让老师们逐渐:爱读,好读,乐读。学校对教师读书只设奖则。对读得好的、有成果的,进行奖励。不设罚则。读得不好的也不必要惩罚,完全依靠教师自省自身。调动积极性,一个宽松的氛围更重要。让老师们在自愿、宽松的环境下,逐渐爱上阅读,而不是被赶鸭子上架,被当做任务去完成。

其二,示范引导。“上有所好,下必甚焉”。读书也一样,校长啊,教务主任啊,要带头读书。就是后勤主任,也要读。学校管理者都要做读书人,做带头人,做书生,手不释卷,乐此不疲,带出一股浓浓的读书风气。这是管理者层面。同时,要注意发现和树立教师队伍中的模范标杆,可以通过评选“十大读书教师”、“十大藏书教师”等活动的开展,发现一批先进教师典型。“榜样的力量是无穷的”,这些老师就活跃在其他老师的身边,用身边人激励身边人,可起到较好的示范引领作用。

其三,制度保障。给教师读书设立一系列奖励制度。注意,只设奖则,而无罚则。例如无课的时候在学校图书馆读书算做出勤,教师读书获奖的要表彰,并记入教师个人考核,每天要设立固定读书时间,图书馆要一直开放,配备好图书馆人员,引进先进的图书管理技术,建立健全读书制度、借阅制度。将每年的读书会写进学校计划。等等。

其四,活动促进。譬如有个学校开展了“你购书、你阅读、我报销、我收藏”活动。意思是:老师购买自己喜欢的书,阅读并做笔记,然后由学校统一报销,教师读完后再将书上交学校。这是可借鉴的非常好的一个做法。这样买来的书,适合教师口味。学校跟上报销,又减轻了教师负担,同时图书能够回收,又补充了学校图书藏量。实乃多赢之举。再如,学校可以开展书评展评活动,以写促读。再如,学校可以开展读书座谈会、讨论会等诸多活动,让教师在争鸣讨论中促进教师阅读。

其五,馆所建设。这是硬件,是推进教师阅读活动的基础。你要教师读书,你得有书,有好书,有新书,还要有各种报纸、刊物,并能及时更换。让每一个进入图书馆的教师,都有所获。建好配套的阅览室,有温馨的环境,冬天温暖,夏天凉爽,让全校师生都喜欢来此读书。

总之,要调动教师读书积极性,“万事开头难”,开端是困难的,所以开始时,只设奖则,活动纷呈,目的就是要以呵护兴趣为要。从而带领老师们:宽进到严出。等老师们自发迷上读书后,再提升要求。

做为学校管理者,要看到提升教师阅读积极性的重要作用,这就是:提高教师的修养和能力,而最终落脚点和受益者是——学生。

2013.12.30

如何调动教师阅读积极性(原创)


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